A N N O T A C I
De mondiale problemen van de mensheid, de crisis in de internationale betrekkingen en de radicale sociaal-politieke veranderingen in Rusland hebben een gemengd effect op verschillende gebieden van menselijke activiteit, waaronder cultuur en muziek. Het is belangrijk om de negatieve factoren die de 'kwaliteit' van muziekeducatie, de 'kwaliteit' van jonge mensen die de muziekwereld binnenkomen, tijdig te compenseren. Rusland staat voor een lange strijd met wereldwijde uitdagingen. Het zal nodig zijn om antwoorden te vinden op de komende demografische instorting in ons land, een scherpe daling van de instroom van jong personeel in de nationale economie, de culturele sfeer. Een van de eerste mensen in de kunstwereld die met dit probleem wordt geconfronteerd, zullen kindermuziekscholen zijn.
De artikelen die onder uw aandacht worden gebracht, zijn bedoeld om de invloed van enkele negatieve factoren, waaronder demografische factoren, op de muziekcultuur, gedeeltelijk te verminderen door het aantal jonge muzikanten te vermenigvuldigen. Ik wil geloven dat de sterkere motivatie van jonge musici voor succes (naar het voorbeeld van de grote voorgangers), evenals organisatorische en methodologische innovaties in het systeem van muziekeducatie hun resultaten zullen geven.
Het vredeshandhavingspotentieel van muziek om de spanningen in de internationale betrekkingen te verlichten is nog lang niet uitgeput. Er moet nog veel meer worden gedaan om de interetnische muzikale banden te verbeteren.
Ik wil geloven dat de mening van de leraar van de muziekschool voor kinderen over de aanhoudende en toekomstige veranderingen in de nationale cultuur door de deskundige gemeenschap zal worden gezien als tijdig, niet te laat ("De uil van Minerva vliegt 's nachts weg), waardeoordeel en zal in sommige opzichten nuttig zijn.
AM FILCHENKOV Hoofd van de gitaarafdeling van de Children's Music School. AM Ivanov-Kramskoy
Een reeks artikelen in een populaire presentatie voor studenten van muziekscholen voor kinderen en hun ouders
P R D & S L O V EN E
Wij, de jongeren, houden van de zonnewereld om ons heen, waarin plaats is voor onze meest gekoesterde dromen, favoriete speelgoed en muziek. We willen dat het leven altijd gelukkig is, onbewolkt, fantastisch.
Maar soms, van het "volwassen" leven, van de mond van onze ouders, worden niet altijd begrijpelijke alarmerende zinnen gehoord over enkele problemen die het leven van kinderen in de toekomst kunnen verduisteren. Geld, militaire conflicten, uitgehongerde kinderen in Afrika, terrorisme ...
Vaders en moeders leren ons problemen op te lossen, zonder gevechten, vriendelijkheid en vrede. We hebben soms bezwaar tegen hen. Is het niet makkelijker om je doel met vuisten te bereiken? We zien veel van dergelijke voorbeelden op de schermen van onze favoriete tv's. Dus, niettemin, zal macht of schoonheid de wereld redden? Hoe volwassener we worden, des te sterker wordt ons geloof in het Goede, in de creatieve vredestichtende kracht van Muziek.
Waarschijnlijk waren de rechten sciencefictionschrijver Marietta Shaginyan. Toen ze het had over het orkest dat de muziek van Beethoven op het Titanic-dek speelde tijdens vreselijke momenten van de onderdompeling van het schip in de afgrond van de koude oceaan, zag ze een buitengewone kracht in muziek. Deze onzichtbare kracht is in staat om de wereld van mensen te ondersteunen in een moeilijk moment ... Wij, jonge musici, vinden dat de grote werken van componisten mensen vreugde geven, een trieste stemming verzachten, en soms zelfs geschillen en conflicten opheffen. Muziek brengt vrede in ons leven. Dus, het helpt het Goede in de strijd tegen het kwaad.
De meest getalenteerde van jullie heeft een heel moeilijke en geweldige missie: onze realiteit weerspiegelen, de belangrijkste, baanbrekende functies in muziek. In een keer deden Ludwig van Beethoven en andere leidende figuren dit op briljante wijze. Sommige componisten van de late XIX - vroege XX eeuwen. erin geslaagd om in de toekomst te kijken. Ze voorspelden de krachtigste tektonische verschuivingen in het menselijk leven. En sommige meesters, zoals Rimsky-Korsakov, wisten nog vele eeuwen in hun muziek te kijken. In sommige van zijn werken "verstopte hij" zijn instructies aan toekomstige generaties, waarvan hij hoopte dat hij hem zou kunnen begrijpen. Ze waren bestemd voor het pad van vreedzame, harmonieuze samenwerking tussen de mens en de kosmos.
Denkend aan morgen, aan cadeaus voor een langverwachte verjaardag, denk je natuurlijk na over je toekomstige beroep, over je relatie met muziek. Hoe getalenteerd ben ik, kan ik een nieuwe Mozart, Tsjaikovski, Sjostakovitsj worden? Ik zal natuurlijk ijverig studeren. Onze leraren geven ons meer dan alleen muziekonderwijs. Ze leren ons hoe te slagen, moeilijkheden te overwinnen. Maar, zeggen ze, er is nog een oude bron van kennis. Geweldige musici uit het verleden (en enkele van onze tijdgenoten) kenden de 'geheimen' van meesterschap die hen hielpen de top van hun Olympus te bereiken. De verhalen over de jonge jaren van geweldige muzikanten die je worden aangeboden, zullen helpen om enkele van de 'geheimen' van hun succes te onthullen.
"DE KINDEREN EN DE JEUGD VAN GEWELDIGE MUZIKANTEN: EEN WEG NAAR SUCCES" is opgedragen aan jonge muzikanten
Een reeks artikelen in een populaire presentatie voor studenten van muziekscholen voor kinderen en hun ouders
S U D E F G H A N I E
Jonge Mozart- en muziekschoolstudenten: vriendschap door de eeuwen heen
Beethoven: de triomf en gekreun van een groot tijdperk in muziek en het lot van het genie
Borodin: een goed akkoord voor muziek en wetenschap
Tsjaikovski: door doornen naar de sterren
Rimsky-Korsakov: muziek met drie elementen - de zee, ruimte en sprookjes
Rachmaninov: drie overwinningen op zichzelf
Andres Segovia Torres: The Revival Of Guitar
Alex Zimakov: nugget, genie, jager
Z A K L U CH E N E E
Ik wil geloven dat je, na het lezen van de verhalen over de jeugdjaren en de jeugdige geweldige muzikanten, een beetje dichter bij het oplossen van het mysterie van hun vaardigheden bent.
We leerden ook dat MUSIC in staat is om wonderen te verrichten: op zichzelf te reflecteren, zoals in een magische spiegel, vandaag om te voorspellen, te anticiperen op de toekomst. En vrij onverwachts zijn de werken van briljante muzikanten in staat mensen te helpen vijanden in vrienden te veranderen, internationale conflicten te verlichten. De ideeën van wereldvriendschap, solidariteit in muziek, gezongen in 1977. wetenschappers van de "Romeinse club" leven nog steeds.
Jij, jonge muzikant, kunt trots zijn op het feit dat in de moderne wereld, wanneer internationale relaties extreem gespannen zijn geworden, muziek soms bijna het laatste middel is van een positieve vredesminnende dialoog. De uitwisseling van concerten, het geluid van de grote werken van wereldklassiekers verzacht de harten van mensen, verheft de gedachten van de machtigen boven de politieke drukte. Muziek verenigt generaties, tijdperken, landen en continenten. Koester de muziek, houd ervan. Het geeft nieuwe generaties de wijsheid verzameld door de mensheid. Ik wil geloven dat muziek, met een enorm vredeshandhavingspotentieel, in de toekomst problemen van een kosmische schaal kan oplossen.
Is het niet interessant voor uw nakomelingen om te leren over de grootse gebeurtenissen van het Beethoven-tijdperk in honderd of duizend jaar, niet alleen door de droge lijnen van historische kronieken. De toekomstige bewoners van de planeet Aarde zullen datzelfde tijdperk willen voelen dat het leven van de planeet vele eeuwen heeft veranderd, om het te BEGRIJPEN door middel van beelden en allegorieën belichaamd in de muziek van een genie. De hoop van Ludwig van Beethoven dat de mensen zijn pleidooi zullen horen "om zonder oorlogen te leven!" "De mensen zijn onderling broers! Omhels miljoenen! Voeg in vreugde van één samen!"
Het menselijk denken kent geen grenzen. Ze ging verder dan de aarde en snelde naar andere bewoners van de kosmos. Bijna 40 jaar in de ruimte is het interplanetaire ruimtevaartuig naar het dichtstbijzijnde Sirius-sterrenstelsel gevlogen. Aardbewoners bieden buitenaardse beschavingen om met ons in contact te komen. Aan boord van dit schip is muziek, het imago van een man en een tekening van ons zonnestelsel. De negende symfonie van Beethoven, de muziek van Bach, de "Magische fluit" van Mozart zal op een dag worden gehoord en "vertellen" aliens over U, uw vrienden, uw Wereld. Cultuur is de ziel van de mensheid ...
Overigens, stel jezelf een vraag, zullen ze onze muziek begrijpen? En zijn de wetten van de muziek universeel? Maar wat als er een andere zwaartekracht op een verre planeet is, anders dan onze voorwaarden voor de verspreiding van geluid, andere geluids- en intonatie-associaties met 'aangename' en 'gevaarlijke', ongelijke emotionele reacties op belangrijke gebeurtenissen, verschillende artistieke uitvoeringen? En het tempo van het leven, metabole snelheid, de passage van zenuwsignalen? Er is iets om over na te denken.
En tenslotte, waarom is op een van onze planeten "Europese" muziek heel anders, bijvoorbeeld van klassiek Chinees? De "linguistische" ("taalkundige") theorie van de oorsprong van muziek (het is gebaseerd op de intonationale oorsprong van muziek, met andere woorden, de eigenaardigheden van de spraak vormen een speciale intonatie van muziek) verklaart ten dele dergelijke verschillen. De aanwezigheid in het Chinees van vier tonen van het uitspreken van dezelfde lettergreep (er is geen dergelijke intonatie in andere talen) gaf aanleiding tot muziek, die in de afgelopen eeuwen door sommige Europese musicologen niet werd begrepen en zelfs als barbaars werd beschouwd ... Men mag aannemen dat de melodie van een vreemde taal . Dus, buitenaardse muziek zal ons verbazen met zijn ongewoonheid?
Nu begrijp je hoe interessant en nuttig het is om muziektheorie te studeren, en in het bijzonder, harmonie, polyfonie, solfege ...?
Voordat je de weg opent naar de geweldige muziek. Leren, creëren, durven! Dit boek zal je helpen. Het bevat de formule voor uw succes. Probeer het te gebruiken. En je pad naar het doel zal betekenisvoller worden, verlicht door het heldere licht van talent, hard werken, zelfopoffering van grote voorgangers. Als je de ervaring en meesterschap van beroemde meesters hebt geadopteerd, zul je niet alleen de tradities van de cultuur behouden, die al een groot doel is, maar ook je ervaring vermenigvuldigen.
Formule voor succes! Voordat we er meer over praten, zullen we proberen u ervan te overtuigen dat een persoon bepaalde zakelijke en persoonlijke kwaliteiten nodig heeft om een beroep te kunnen uitoefenen. Zonder hen kun je nauwelijks een eersteklas arts, piloot, muzikant worden ...
Bijvoorbeeld, een arts moet, naast het beschikken over professionele kennis (hoe te behandelen), een verantwoordelijke persoon zijn (in zijn handen, gezondheid en soms het leven van de patiënt), moet in staat zijn om contact te maken met de patiënt, anders zal de patiënt zijn eigen problemen niet eerlijk willen vertellen. We moeten aardig, responsief en discreet zijn. En de chirurg moet ook in extreme omstandigheden rustig kunnen werken.
Het is onwaarschijnlijk dat de piloot degene is die niet de hoogste emotionele en wilsonbekostiging heeft, het vermogen om rustig, zonder paniek, de juiste beslissing te nemen in kritieke situaties. De piloot moet netjes, verzameld, moedig zijn. Trouwens, vanwege het feit dat piloten verbazingwekkend kalme, rustige mensen zijn, wordt aangenomen dat ze als grap aannemen dat hun kinderen de gelukkigste ter wereld zijn. Waarom? Het feit is dat wanneer een zoon of dochter zijn papa-piloot een dagboek met een deuce laat zien, de vader nooit zijn humeur zal verliezen, niet zal ontploffen, niet zal gillen, maar rustig begint te begrijpen wat er is gebeurd ...
Dus, elk beroep is wenselijk, en soms zijn nogal bepaalde kwaliteiten noodzakelijk. Leraar, kosmonaut, buschauffeur, kok, acteur ...
Laten we teruggaan naar de muziek. Iedereen die zich aan deze prachtige kunst wil wijden, moet zeker een doelbewust volhardend persoon zijn. Alle geweldige muzikanten hadden deze kwaliteiten. Maar sommigen van hen, bijvoorbeeld Beethoven, werden vrijwel onmiddellijk zo, en iemand (Rimsky-Korsakov, Rachmaninov) werd veel later, in een meer volwassen leeftijd. Vandaar de conclusie: het is nooit te laat om hardnekkig te worden in het bereiken van het doel. "Nihil volenti difficil est" - "Voor iedereen die wil, is er niets moeilijks."
En nu, beantwoord de vraag, kunnen kinderen groot worden, die geen verlangen hebben, interesse in het beheersen van de wijsheid van het muziekberoep? "Natuurlijk niet!", Zult u antwoorden. En je zult driemaal gelijk hebben. Als je dit begrijpt, ontvang je een pass voor het beroep. Er moet echter worden opgemerkt dat niet alle grote meesters onmiddellijk hartstochtelijk in muziek geïnteresseerd raakten. Rimsky-Korsakov richtte bijvoorbeeld zijn gezicht volledig op muziek toen zijn verlangen naar kunst zijn andere passie, de zee, versloeg.
Vaardigheden, talent. Vaak worden ze doorgegeven aan jonge mensen van hun ouders, voorouders. De wetenschap weet nog niet op betrouwbare wijze of iedereen professionele vaardigheden kan verwerven op elk gebied van menselijke activiteit? Geniaal slaap in ieder van ons? Waarschijnlijk hebben diegenen gelijk die, na vermogens of talent op zichzelf te hebben opgemerkt, dit niet kalmeren, maar integendeel zich ontwikkelen met de kracht van driemaal, perfect wat het van nature is gegeven. Genius moet werken.
Waren alle greats even getalenteerd? Helemaal niet. Dus, als Mozart betrekkelijk gemakkelijk muziek componeerde, schreef de briljante Beethoven vreemd genoeg zijn werk en besteedde hij meer tijd en moeite. Hij kopieerde herhaaldelijk individuele muzikale frases en zelfs grote fragmenten van zijn werken. Een getalenteerde Borodin, die vele muziekwerken had geschreven, werkte bijna al zijn creatieve leven aan de creatie van zijn meesterwerk "Prince Igor". En had zelfs geen tijd om deze opera volledig te voltooien. Het is goed dat hij wist hoe hij vrienden kon zijn met velen, om hen te helpen. En vrienden betalen hem genereus terug. Ze hielpen het werk van zijn leven af te maken, terwijl hij het zelf niet kon.
Een muzikant (uitvoerder en componist) heeft een uitstekend geheugen nodig. Leren trainen, verbeteren. Het werk wordt geboren in het hoofd vanwege het vermogen van een persoon "uit het geheugen" van een groot aantal muzikale stenen om dat unieke paleis te bouwen, in tegenstelling tot elk ander paleis dat mooier kan zijn dan een sprookjeskasteel uit de Disney-wereld. Ludwig van Beethoven hoorde door zijn verbeeldingskracht en geheugen elke noot in zichzelf, "verbond" het in de juiste snaar, frase, melodie. Mentaal geluisterd, klinkt het goed? Hij zocht naar perfectie. Het was een onoplosbaar raadsel voor iedereen om hem heen, hoe kon Beethoven, na het vermogen te hebben verloren om geluiden te horen, in staat blijven om ingenieuze muziek te componeren?
Nog een paar lessen van beroemde artiesten. Het is niet ongebruikelijk voor een jonge persoon om een lange en moeilijke reis naar muziek te beginnen met minimale ondersteuning van buitenaf. Het gebeurde dat het helemaal niet was. En iemand werd geconfronteerd met misverstanden van geliefden, zelfs met hun verzet tegen de droom om een muzikant te worden. Hierdoor kwamen in de kindertijd Rimsky-Korsakov, Beethoven en Borodino voorbij.
Vaker, bekende muzikanten in hun vroege jaren ontvangen onschatbare hulp van hun familieleden, en dit was van groot voordeel. Van hieruit volgt een zeer belangrijke conclusie. Je ouders, zelfs als ze geen professionele kennis hebben, kunnen samen met je docent onder zijn leiding bijdragen aan je leerproces, en de ontwikkeling van je positieve kwaliteiten helpen.
Ouders kunnen u en de muziekleraar in nog een belangrijkere kwestie helpen. Het is bekend dat vertrouwdheid in de vroege kindertijd met de geluiden van muziek, als het tactvol, onopvallend, competent (misschien in de vorm van een spel of een sprookje) wordt gedaan, bijdraagt aan de opkomst van interesse in muziek en vriendschap ermee. Misschien zal een leraar bepaalde stukken aanbevelen voor thuis luisteren. Geweldige muzikanten kwamen voort uit kinderliedjes.
Van jongs af aan hoor je vaak woorden over discipline. Zoals, zonder het ergens! En als ik getalenteerd ben? Waarom vergeefs? Ik wil - ik wil, ik wil - nee! Het blijkt dat, zelfs als je een wonderkind bent en je zeven genieën in je voorhoofd hebt, zonder bepaalde regels te volgen, het vermogen om deze regels te gehoorzamen, je waarschijnlijk niet zult slagen. Je kunt niet alleen doen wat je wilt. We moeten leren onszelf te overwinnen, moeilijkheden te doorstaan, de wrede slagen van het lot te weerstaan. Een positief voorbeeld van een dergelijke volharding toonde ons Tsjaikovski, Beethoven, Zimakov.
De echte discipline, eerlijk gezegd, niet specifiek voor kinderen, werd gevormd in de jonge Rimsky-Korsakov en Borodin. Maar Rakhmaninov werd in deze jaren gekenmerkt door zeldzame ongehoorzaamheid. En het is des te opvallender dat Sergej Rakhmaninov, toen hij tien jaar oud was (!), In staat was zichzelf te verenigen, al zijn wil te mobiliseren en zichzelf te overwinnen zonder enige hulp. Vervolgens werd hij een model van zelfdiscipline, interne zelfdiscipline, zelfbeheersing. "Sibi imperare maximum imperium est" - "De hoogste macht is macht over zichzelf".
Denk aan de jonge Mozart. De beste van zijn jonge jaren, hij gedwee, met inspiratie, werkte onvermoeibaar. Zijn reizen met zijn vader naar Europese landen voor tien jaar op rij hebben een doorslaggevende rol gespeeld in het werk van Wolfgang. Overweeg de woorden van vele groten: "Arbeid is een groot genoegen geworden." Alle beroemdheden konden niet zonder moeite in luiheid leven. Hij wordt geen last als je zijn rol begrijpt in het bereiken van succes. En wanneer succes komt, wil je met vreugde meer en meer doen!
Sommigen van jullie willen niet alleen een muzikant worden, maar ook een ander beroep uitoefenen. Iemand is van mening dat het onder de omstandigheden van werkloosheid nuttig zou zijn om kennis op een ander gebied te krijgen. Je zou een nuttige unieke ervaring van Alexander Borodin kunnen zijn. Bedenk dat het hem niet alleen lukte om het beroep van scheikundig wetenschapper te combineren met de roeping van een componist. Hij werd een ster onder wetenschappers en in de muziekwereld.
Als iemand componist wil worden, kun je niet zonder ervaring met armaturen hier. Neem een voorbeeld van hen. Развивайте в себе творческое воображение, склонность к фантазированию, образному мышлению. Но прежде всего, научитесь слышать внутри себя мелодию. Твоя цель - услышать музыку, родившуюся в твоей фантазии, и донести её до людей. Великие учились интерпретировать, видоизменять услышанную мелодию, преображать её. Старались понимать музыку, "читать" заложенные в ней идеи.
Композитор, как философ, умеет смотреть на мир с высоты звезд. Тебе, как композитору, придется научиться масштабно видеть мир, эпоху. Hiervoor is het noodzakelijk, net als Beethoven, om geschiedenis, literatuur dieper te bestuderen, om de geheimen van de evolutie van de mensheid te begrijpen, om een erudiet persoon te worden. Absorbeer alle kennis, materieel en spiritueel, dan dat mensen rijk zijn. Maar voor het overige, als je componist bent geworden, kun je op gelijke voet praten met grote voorgangers om de intellectuele lijn in de wereldmuziek voort te zetten? Componistendenkers hebben je gewapend met hun ervaringen. In jouw handen de sleutels tot de toekomst.
Hoeveel en hoe weinig wordt er anders in de muziek gedaan! In 2014 verliet de negende symfonie van Beethoven het zonnestelsel. En hoewel het ruimtevaartuig met ingenieuze muziek aan boord om naar Sirius te vliegen nog vele, vele duizenden jaren oud is, had de vader van de jonge Wolfgang oneindig gelijk toen hij de Grote Zoon van onze aarde vertelde: "Elke verloren minuut is voor altijd verloren ..." Schiet op! Morgen, de mensheid, die wederzijdse ruzies heeft vergeten, geïnspireerd door geweldige muziek, moet de tijd hebben om een manier te vinden om te versnellen, dichter contact met kosmische intelligentie te brengen. Misschien zullen op dit niveau, in het nieuwe formaat, macrokosmische problemen worden opgelost in de ondenkbare toekomst. Waarschijnlijk zal hun aantal de taken omvatten van het ontwikkelen en overleven van een zeer intellectueel leven, op zoek naar antwoorden op de bedreigingen die samenhangen met de uitbreiding van Cosmos. Waar creativiteit is, de vlucht van gedachte, intelligentie, er is muziek. Nieuwe uitdagingen - nieuw geluid van muziek. Activering van zijn intellectuele, filosofische en intercultureel harmoniserende rol is niet uitgesloten.
Hopelijk begrijp je nu beter de uitdagingen die jongeren moeten oplossen voor het stille leven van onze planeet! Leer van briljante muzikanten, neem een voorbeeld van hen. Maak nieuw.
LIJST VAN GEBRUIKTE LITERATUUR
- Goncharenko N.V. Genie in kunst en wetenschap. M; "Art", 1991.
- Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.V. Methoden voor muziekonderwijs op school. M; "Academie", 2000.
- Gulyants E.I. Kinderen over muziek. M.: "Aquarium", 1996.
- Maples A. Waar de muziek leeft. M; "Pedagogiek", 1985.
- Kholopova V.N. Muziek als een kunstvorm. Studiegids. M; "Planet of Music", 2014
- Dolgopolov I.V. Verhalen over de artiesten. M; "Fine Art", 1974.
- Vakhromeev V.A. Elementaire muziektheorie. M; "Music", 1983.
- Kremnev B. G. Wolfgang Amadeus Mozart. M; "Jonge Garde", 1958.
- Ludwig van Beethoven. Wikipedia.
- Pribigina G.A. Peter Iljitsj Tsjaikovski. M; "Music", 1990.
- Ilyin M., Segal E. Alexander Porfirevich Borodin. M; ZhZL, "Young Guard", 1953.
- Barsova L. Nikolai Andreevich Rimsky - Korsakov. L.; "Music", 1989.
- Zwart D. Rimsky - Korsakov. M; "Kinderliteratuur", 1959.
- "Memories of Rachmaninov". Comp. En de redacteur is Z.A. Apetyan, M.; Muzaka 1988
- Alexey Zimakov / vk.com> club 538 3900
- Kubersky I.Yu., Minina E.V. Encyclopedie voor jonge muzikanten; St. Petersburg, "Diamond", 1996.
- Alshvang A. Tchaikovsky P.I. M., 1970.
Laat Een Reactie Achter